먼저, 과학 커뮤니케이터 유형을 활동영역과 방법 등에 따라 유형화하고, ESC 회원을 포함하여 실제로 과학 커뮤니케이터로 활동하고 계시는 전문가 대상으로 심층 인터뷰를 진행했습니다. 이를 통해 과학 커뮤니케이션의 정의와, 과학 커뮤니케이터에게 필요한 핵심 역량, 과학 커뮤니케이터 양성 교육 프로그램 구성요소 등을 탐색했습니다. 연구결과 핵심역량은 과학지식, 문해력, 전달력, 대중(시민)에 대한 이해, 글쓰기, 기획력 등 이었고, 과학 커뮤니케이터 교육 프로그램을 구성하기 위해서는 과학 커뮤니케이터가 주로 활동하는 영역에 따라 강연은 프리젠테이션 스킬, 팟캐스트는 플랫폼에 대한 이해, 과학기자는 대상 수준에 맞는 글쓰기 역량 등에 초점을 맞추어야 함을 제언하였습니다.
